Waarom deed je mee aan de verkiezing Filmleraar van het Jaar?
"Het was naast een besluit tot deelname vooral een nominatie. Dankzij mijn leerlingen kwam ik in het vizier. In de lente van dat jaar hadden mijn leerlingen en ik een documentaire ingezonden naar het Scholieren Documentairefestival in Amersfoort. Dat was erg leuk om aan mee te doen! De film van mijn onderbouwleerlingen nam het op tegen allerlei documentaires van bovenbouwleerlingen en viel daar positief op. Tijdens het festival ontmoette ik de organisator van het Scholieren Documentairefestival: Filmhub Midden. En na de zomer werd ik door hen uitgenodigd om mee te doen."
Wat vond je spannend of lastig aan meedoen aan de verkiezing, en wat heeft de deelname je uiteindelijk gebracht?
"Mijn lichte versie van het impostersyndrome overwinnen was een korte innerlijke strijd. Ik gaf op het moment van de nominatie pas drie à vier jaar les en mijn eerste reactie was dat het misschien leuk was voor later in mijn loopbaan. Ik was nog niet waar ik zelf wilde zijn. Maar al snel bedacht ik me dat deze golf misschien maar één keer in mijn leven langskomt, en heb ik het risico genomen.
Het mooie van de deelname is dat het mij uiteindelijk dichter heeft gebracht bij waar ik op professioneel vlak wilde zijn. Het heeft me erkenning gebracht, goed contact met de professionele gemeenschap en vooral veel zin en energie om bij te dragen aan de vormgeving van filmeducatie in Nederland."
Wat betekent filmeducatie voor jou? En waarom vind je het belangrijk dat leerlingen niet alleen films kijken, maar ook zelf films maken?
"Het is zo'n fijn medium om in aanraking te komen met zaken waar je anders niet mee in aanraking zou komen. Dat kun je natuurlijk over veel kunstvakken zeggen, maar film is speciaal doordat het al heel snel een collaboratief maakproces wordt: leerlingen worden uitgedaagd om samen te werken.
En als je goed bent in samenwerken, dan ben je goed in helder communiceren, aandachtig luisteren, voor jezelf opkomen, verantwoordelijkheid nemen voor je taak, mensen vertrouwen en leren verdragen. Door film te maken, begin je met de ontwikkeling van deze eigenschappen. En ik geloof dat je deze eigenschappen later in het leven kunt inzetten om een goed leven te leiden."
" Film discrimineert de andere vakken gelukkig niet. Het is een dankbare drager van allerlei onderwerpen en daarnaast kunnen films leeropbrengsten ook zichtbaar maken naar de buitenwereld."
Fabian Philippo
Je werkt op het Cals College samen met collega’s van verschillende vakken, zoals muziek, theater, Nederlands en geschiedenis. Wat kan film volgens jou betekenen voor andere vakken?
"Film discrimineert de andere vakken gelukkig niet. Het is een dankbare drager van allerlei onderwerpen. Daarnaast kunnen films leeropbrengsten zichtbaar maken naar de buitenwereld. Neem bijvoorbeeld de trend van 'profielwerkstukken in documentairevorm', die hopelijk snel onmenselijke proporties gaat aannemen."
Pws-docu-mentaire
Een profielwerkstuk in documentairevorm? Ja, je leest het goed: steeds meer leerlingen kiezen ervoor om hun profielwerkstuk als documentaire te maken. Zo presenteren ze hun onderzoek op een creatieve manier en brengen ze hun bevindingen in beeld.
Wil je hier zelf met je leerlingen mee aan de slag? Stichting Documaken biedt praktische hulpmiddelen voor leraren en leerlingen, van de voorbereiding tot het maken van de pws-documentaire.
Je volgt de opleiding On The Movie. Wat heeft die opleiding je tot nu toe geleerd en welke inzichten neem je mee in je eigen lessen?
'Het meest confronterende element is om weer in de schoenen van de leerling te staan. De opleiding heeft ons onderworpen aan kleine samenwerkingsopdrachten die me doen denken aan mijn eigen opdrachten. Hierdoor begrijp ik heel goed wat ik allemaal van mijn eigen leerlingen eis, en dat is eigenlijk best veel.
In een klein halfuur met een handjevol koppige persoonlijkheden een film bedenken en uitvoeren, is best een opgave. Toch ronden mijn leerlingen dit soort opdrachten met enige regelmaat succesvol af. Daar wil ik toch mijn trots over uitspreken."
" Je komt in een warm en goed netwerk van professionals terecht."
Fabian
Wat zou je zeggen tegen leraren die twijfelen of ze zichzelf moeten laten nomineren voor Filmleraar van het Jaar?
"Je draagt bij aan de ontwikkeling van het vak en komt terecht in een warm en goed netwerk van professionals. Bovendien krijg je veel complimenten, die je soms ook moet leren ontvangen. Dus mijn advies: ga ervoor!"
Nomineer een leraar
Heb je na het lezen van dit interview meteen een filmleraar in gedachten? Ken je een leraar die film een plek geeft in de klas en anderen daarmee inspireert? Nomineer diegene dan voor Filmleraar van het Jaar ’26/27! Wie weet staat jouw collega, familielid of favoriete leraar straks net als Fabian, met een grote glimlach en een cheque, op het podium!
