Filmeducatie Kennisdag 2026 | Amsterdam

Jeugdfilm Captain Nova, een sciencefiction-avontuur dat op subtiele wijze vragen stelt over klimaatverandering, is opgenomen in onze film(tip)database. Ook De regels van Floor zijn geliefd in het onderwijs, de aflevering Hard to get was afgelopen maart nog ‘Schoolfilm van de Maand’. Extra leuk dus dat regisseur MAURICE TROUWBORST naar de Kennisdag komt om meer te vertellen over zijn loopbaan, hoe hij begon met films maken en wat er anders is aan het maken van films of series voor een jonge doelgroep. Met behulp van fragmenten en anekdotes geeft hij een kijkje in zijn maakproces. Zeker weten dat je geïnspireerd de zaal verlaat!

>> Voor netwerkleden die benieuwd zijn naar het verhaal achter jeugdfilmproductie en alles wat daarbij komt kijken.

Het complexe heden van de stad Jeruzalem heeft zijn wortels in een al even complex verleden. Hoe breng je deze geschiedenis in film voor het voetlicht en gebruik je dit vervolgens als vertrekpunt voor een gesprek in de klas over de situatie vandaag de dag? Deze vraag kregen studenten van de lerarenopleiding geschiedenis aan de HU. Lerarenopleiders PIETER MANNAK & BART WAGEMAKERS vertellen hoe deze filmopdracht tot stand kwam en studenten lichten hun werk en ervaring toe.

>> Voor lerarenopleiders, leraren in het vo en educatieve aanbieders.

Als aanbieder en ontwikkelaar van filmeducatief lesmateriaal voor het po en vo wil je dat je lessen effectief en duurzaam worden gebruikt in de klas. Maar wat maakt lesmateriaal kwalitatief goed? En hoe zorg je dat het voor docenten praktisch en gebruiksvriendelijk is? Het praktische kwaliteitskader filmeducatie biedt heldere richtlijnen, tips en tools om je lesmateriaal zowel inhoudelijk als qua vormgeving te versterken. In deze sessie maak je kennis met het kader en gaan leden van de werkgroep er met deelnemers over in gesprek. Het kwaliteitskader is vanaf 5 juni gratis te downloaden via filmeducatie.nl.

>> Voor educatieve aanbieders en ontwikkelaars van (online) lesmateriaal rondom film.

Goed onderwijs begint met het opleiden van goede leraren en daar kan filmeducatie een grote rol in spelen! Tijdens deze sessie presenteren MICKEY TOUWSLAGER, MIREILLE WIEGGERS en TJEERD DIJKSTRA van het leernetwerk filmeducatie op de pabo de gloednieuwe landingspagina en ga je meteen zelf aan de slag met de praktische opdrachten. Ook verken je gezamenlijk hoe je film op jouw opleiding in kunt zetten. Je verlaat de workshop met tal van ideeën voor je eerstvolgende les. Ontdek wat filmeducatie kan betekenen voor jou als lerarenopleider, maar ook voor je studenten en hun toekomstige leerlingen!

>> Voor lerarenopleiders (met name in de pabo), leraren in het po en educatieve aanbieders (in het po).

Op ‘rec’ drukken kunnen we allemaal en een achtergrond vervangen is met een greenscreen zo gebeurd. Helemaal met de opkomst van AI lijkt zelf beeld maken makkelijker dan ooit. Echter, al deze mogelijkheden doen je soms ook duizelen, want welke tools zijn echt praktisch, veilig en handig voor in de klas? Wat zijn leuke projecten om te doen? In deze workshop ga je zelf voor het grote groene doek staan en live meerdere camera’s bedienen, maar ook in het klein aan de slag met de Greenscreenbox. Filmdocent BART VALKENIER geeft je tips en laat je projecten ervaren die je zo kunt inzetten in je lessen.

>> Voor leraren, educatieve aanbieders en netwerkleden die praktisch aan de slag wil met de greenscreen-techniek. 

In de tentoonstelling Eye(s) Open gaan elf kunstenaars in dialoog met Eye’s deelcollectie van zo’n 2.000 koloniale films afkomstig uit voormalig bezette gebieden in Indonesië en Suriname. Kom hierover alles te weten tijdens een rondleiding door deze tentoonstelling en maak kennis met nieuwe perspectieven op koloniaal filmerfgoed.

>> Voor netwerkleden die geïnteresseerd zijn in de collectie van Eye en de relatie met het koloniale verleden.

Alumnus (2023) van de post-hbo leergang filmeducatie On the Movie (AHK/Breitner Academie) en kunstvakdocent KATHELIJNE BIJLSMA-DE WIT (Eligant Lyceum, Zutphen) neemt je, samen met presentator FENNY POSTMA, mee op haar reis om film als vak op school te realiseren. Nu film een zelfstandige discipline wordt binnen de vernieuwde examenprogramma’s, krijg je in deze sessie een inkijk in de praktijk van de filmdocent in het vo. We verkennen hoe je film kunt integreren in je huidige kunstvak, wat de eigen vakinhoud en didactiek is, waar overlap zit met andere kunstvakken en welke ondersteuning nodig is — van collega’s tot techniek. Ook komt aan bod hoe je leerlingen begeleidt en beoordeelt. De sessie heeft een toegankelijke, Zomergasten-achtige opzet en biedt volop inspiratie voor je eigen onderwijspraktijk.

>> Voor leraren in het vo die film als eigenstandig schoolvak willen opzetten en inrichten, en ook voor lerarenopleiders en curriculumontwikkelaars.

Ontdek hoe de ontwikkeling van genderidentiteit, genderexpressie en seksuele oriëntatie verloopt en welke leeftijdsfase daaraan gekoppeld is. En wat doe je met deze kennis? Hoe voer je het gesprek met kinderen (en ouders)? En welke rol kan filmeducatie daarin spelen? In deze kennissessie krijg je handvatten van TUYET STOOKER (COC) en ROOS VAN DER LINDEN (leraar po) om thema’s rondom seksualiteit en gender bespreekbaar te maken in je klas. 

>> Voor leraren in het po en educatieve aanbieders.

Hoe kun je film betekenisvol inzetten in burgerschapsonderwijs? Die vraag staat centraal in de handreiking Film en burgerschap, die tijdens deze sessie gepresenteerd wordt. MARLIES PEETERS van Netwerk Filmeducatie en ROOS WEVER van Filmhub Zuid-Holland nemen je mee in de praktische tips, het wetenschappelijke onderzoek en de bewezen effectieve werkvormen die ze hebben verzameld en die je direct kunt benutten in de klas of filmzaal. Daarna gaan ze in gesprek met presentator en moderator NIENKE DE LA RIVE-BOX, onderzoeker YAËL WEENING en leraar GIJS KORENBLIK over wat film zo geschikt maakt om jongeren de kennis, vaardigheden en ervaringen mee te geven om zich te bewegen in de diverse, democratische maatschappij.

>> Voor vakdocenten, educatieve aanbieders, moderatoren en netwerkleden die geïnteresseerd zijn in de inzet van film in burgerschapsonderwijs.

Je ontkomt er niet aan: Artificiële Intelligentie (AI) is overal en here to stay. Maar hoe zet je AI effectief in voor marketing en contentcreatie? Werk je er al mee, of weet je nog niet of je moet beginnen? In deze interactieve sessie neemt KIM POT je mee in de wereld van AI en marketing: wat is feit, wat is fabelen hoe maak je er praktisch gebruik van? Je krijgt hands-on tips en voorbeeldprompts die je meteen kunt toepassen. En het leukste: je gaat zelf ook aan de slag! Na afloop weet je precies hoe je AI effectief inzet.

>> Voor marketingmedewerkers en netwerkleden die willen ontdekken hoe AI effectief kan worden ingezet als hulpmiddel bij het schrijven van teksten.

Hoe kan creatieve zelfexpressie het plezier op school vergroten? En op welke manier dragen creatieve resultaten van leerlingen bij aan structurele veranderingen in schoolbeleid die hún plezier centraal stellen? ELLENOOR BAKKER (Bekijk 't), CHANTAL DEN BRABER (Common Frames) en BARRY DE BRUIN (Digital Playground) laten fragmenten zien uit hun lopende project en delen hoe ze jongeren vanaf het begin actief betrekken in hun co‑creatiesessies. Je gaat in korte (film)opdrachten plezier maken en zelf een plezieractie of opdracht bedenken en direct testen. Als alles goed gaat, sluiten we af met een feestelijke inauguratie van het Genootschap van Plezier.

>> Voor leraren in het vo, educatieve aanbieders en netwerkleden die meer willen leren over co-creatie.

In de tentoonstelling Eye(s) Open gaan elf kunstenaars in dialoog met Eye’s deelcollectie van zo’n 2.000 koloniale films afkomstig uit voormalig bezette gebieden in Indonesië en Suriname. Kom hierover alles te weten tijdens een rondleiding door deze tentoonstelling en maak kennis met nieuwe perspectieven op koloniaal filmerfgoed.

>> Voor netwerkleden die geïnteresseerd zijn in de collectie van Eye en de relatie met het koloniale verleden.

Online content creator Samya Hafsaoui (31) neemt je mee naar de TikTok for you page om de jong(volwassen) doelgroep beter te begrijpen. Hoe gaat een film of serie viraal? Hoe ziet het fandom ecosysteem eruit? En hoe kun je dat als maker gebruiken voor je projecten? Met haar achtergrond als scenarioschrijver en kennis van de jonge doelgroep komen er in sneltreinvaart een hoop (nieuwe) kennis en inzichten voorbij!

>> Voor marketingmedewerkers, filmproducenten en netwerkleden die geïnteresseerd zijn in het bereiken van een jonge doelgroep.

In november 2025 werden de nieuwe kerndoelen van het leergebied kunst en cultuur opgeleverd en gepresenteerd. Wat betekenen deze kerndoelen voor film als eigenstandige discipline in het curriculum? Hoe koppel je bestaand aanbod aan de kerndoelen en welke richtlijnen geven ze aan nieuw te ontwikkelen filmeducatief materiaal? Curriculumexpert PASCAL MARSMAN (SLO) geeft een toelichting op de nieuwe kerndoelen, terwijl LAURA BERTRAM (Filmhub Oost) deelnemers aan de hand van concrete voorbeelden aan het werk zet en voorziet van tips, tricks en tools. Na deze kennissessie ga je met vertrouwen aan de slag met de nieuwe kerndoelen kunst en cultuur.

>> Voor lesontwikkelaars, aanbieders en leraren in het leergebied kunst en cultuur van het po en de onderbouw van het vo.

De mogelijkheden zijn eindeloos! Samen met vakdocent Nederlands en filmleraar CAROLINE WISSE duik je in de wereld van filmeducatie, aan de hand van onze vakpagina Film en Nederlands. Je gaat zelf de opdrachten ervaren en aan de slag met nieuwe invalshoeken en samenwerkingen. Of je nu inspiratie zoekt voor je les Nederlands of een nieuwe doelgroep wilt bereiken, na deze sessie heb je gegarandeerd nieuwe filmeducatie-ideeën opgedaan die je direct in je eigen praktijk kunt inzetten. Stroop je mouwen maar vast op!

>> Voor vakdocenten, bibliotheekmedewerkers, educatieve aanbieders en filmmakers. 

Hoe maak je film en filmeducatie relevant en toegankelijk voor leerlingen in het gespecialiseerd onderwijs? Filmdocent FENNY POSTMA deelt ervaringen en inzichten uit een project dat samen met IDFA en Eye Filmmuseum is opgezet. Voor dit project zijn filmlessen en filmprogramma’s ontwikkeld voor leerlingen die blind of slechtziend zijn (cluster 1) en voor leerlingen die slechthorend zijn en/of een taalontwikkelingsstoornis hebben (cluster 2). Gericht op aanbieders biedt de sessie praktische handvatten en inspiratie om inclusiever te werken. Je krijgt concrete voorbeelden van wat werkt in de praktijk, waar uitdagingen zitten én waar juist kansen liggen om filmeducatie voor alle leerlingen betekenisvol te maken.

>> Voor educatieve aanbieders, leraren in het so en netwerkleden die geïnteresseerd zijn in speciaal onderwijs.

 In deze workshop van De Animatiebus prikkelen we de verbeelding om deze vorm te geven in een korte animatie met behulp van primaire kleuren: rood, geel en blauw. JASMIJN PIELKENROOD heeft de workshop al voor veel verschillende leeftijden uitgevoerd en zal voorbeelden geven van hoe dit werkt in de praktijk. Tijdens deze sessie word je ook zelf gestimuleerd om een eigen, unieke fantasiewereld te bedenken en vervolgens een fantasievogel te maken van gekleurd papier. Met een eenvoudige animatietechniek breng je jouw idee stap voor stap tot leven en zie je hoe je verbeelding in beweging komt!

>> Voor leraren (voornamelijk in het po), educatieve aanbieders en netwerkleden die praktisch aan de slag willen met animatie.