Leerlingen van De Wegwijzer, leerkracht Rona Schuitema en filmdocent Yotka Kroeze over hun ervaringen met de proeftuin filmeducatie en hun specifieke uitdaging op taalontwikkeling:
" We stimuleren ze dat ze iets kunnen omschrijven, een visuele taal ontwikkelen [...] beeldtaal, filmtaal [...] om duidelijk te maken wat ze eigenlijk bedoelen."
Filmdocent Yotka Kroeze
Het bewuste filmgesprek
Tijdens een filmgesprek leren leerlingen niet alleen aandachtig kijken, maar ook verwoorden wat zij zien, horen, voelen en denken. Al pratende vergroten de leerlingen hun woordenschat, ontwikkelen zij hun taalbegrip en oefenen zij het onder woorden brengen van hun ideeën en meningen.
De proeftuin laat zien dat film een waardevol hulpmiddel kan zijn binnen het onderwijs. Kinderen leren de taal van beeld begrijpen en ontdekken hoe beelden betekenis overbrengen. Daarnaast stimuleert filmeducatie actief taalgebruik, bijvoorbeeld tijdens gesprekken en creatieve opdrachten.
Proeftuin
In de proeftuinen filmeducatie van Filmhub Noord onderzoeken leerkrachten, leraren en makers samen hoe filmeducatie een plek kan krijgen in het onderwijs. Er zijn proeftuinen in Drenthe, Friesland en Groningen. Ook meedoen? Mail ons: info@filmhubnoord.nl
Zelf aan de slag met filmlessen en taalontwikkeling
Met film werken aan taalontwikkeling? Hier vind je de lessen-opzet die filmdocent Parisa Yousef Doust gebruikte in de proeftuin op De Wegwijzer.
