RKBS De Stek, Houten, PO

Bij RKBS De Stek in Houten zijn film en onderwijs onlosmakelijk met elkaar verbonden. Het hele schooljaar werken leerlingen van groep 1 tot en met groep 8 met film: ze beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren. “De kinderen leren wat films écht met ons doen”, vertelt Astrid van der Knaap, leerkracht groep 5 en voormalig Filmleraar van het Jaar 2024-2025 regio Midden.

VISIE

Film is op De Stek geen extraatje, maar wordt gebruikt in alles wat al gebeurd. Elk vak en thema en activiteit wordt verrijkt met film. Het wordt ingezet binnen vakken als Kunst en Cultuur, Wereldoriëntatie en Taal. Door naar films te kijken én zelf films te maken, ontwikkelen leerlingen gevoel voor beeldtaal: ze leren betekenis geven aan wat ze zien, eigen verhalen vormgeven en de invloed van film op onze samenleving begrijpen. Film draagt daarmee bij aan brede vorming én aan toekomstbestendige competenties. “Leerlingen worden bewust bekwaam in het begrijpen en toepassen van bewegend beeld. Film leert ze niet alleen kijken, maar ook denken, voelen en reflecteren,” aldus directeur Jolanda van Delft.

LEERLINGEN

De lessen met film zijn een favoriet onderdeel van de week. Leerlingen vertellen enthousiast hoe films gesprekken op gang brengen.“We kijken leuke films en praten er daarna over”, zegt een leerling uit groep 2.
“Bij Giovanni en het Waterballet ontdekten we dat het niet uitmaakt wie je bent, je mag jezelf zijn”, zegt een leerling uit groep 7.

De stille film L'Arroseur Arrosé (1895), door de kinderen liefdevol ‘Billenkoek’ genoemd, is een favoriet van de leerlingen. “Hij was zonder geluid”, lacht een leerling uit groep 2. Film brengt plezier, verbeelding én diepgang samen: kinderen kijken niet alleen, maar leren hun emoties en gedachten verwoorden op basis van filmische elementen.

LESPROGRAMMA

Per periode werkt de school met een centraal thema. Bij elk thema selecteren leerkrachten passende (korte) films die worden besproken en onderzocht met de hele klas. Filmeducatie is structureel ingebed van groep 1 t/m 8. Door film te koppelen aan de thema’s waarmee we werken, zijn kinderen nog meer betrokken en leren ze bewuster kijken.

Naast het kijken van films gaan de leerlingen nu ook aan de slag met het maken van films, zo oefenen de leerlingen van groep 6 & 7 met het maken van hun eigen Boekenbabbel en Stop-Motion films.

DESKUNDIGHEID

De Stek ziet het als haar taak om leerlingen bewust te maken van de kracht van bewegend beeld. Alle leraren volgden een basistraining filmeducatie van Filmhub Midden. Zij leerden hoe film inzet als middel en hoe je met leerlingen het gesprek voert over wat ze hebben gezien en wat ze daarvan vinden.

Film leert leerlingen: emoties herkennen en duiden, kritisch kijken naar media, historische en culturele context begrijpen en eigen beeldverhalen maken en delen. Film laat ons door de ogen van anderen kijken. Kinderen leren zichzelf en de wereld beter begrijpen.

SAMENWERKINGEN

Samenwerking is een motor voor de verankering van film in de klas. De Stek werkt intensief samen met Filmhub Midden. In de onderbouw stond zelfs een tijdje een Minicine: een speels filmmeubel waar jonge kinderen bewegend beeld ontdekken zoals ze ook bouwen, spelen of tekenen.

“Net als een bouwhoek of themahoek vonden wij dat er ook een filmhoek moest komen”, zegt Tessa van Grafhorst van Taartrovers.

Inmiddels is De Stek ook aangesloten op het CMK Filmprogramma van filmtheater Aan De Slinger in Houten. De leerlingen uit groep 5 en 6 gaan naar het filmtheater voor een filmprogramma uit de Korte Filmpoule en de leerlingen van groep 6 en 7 gaan aan de slag met het maken van hun eigen stop-motion film. De leerlingen uit groep 7 maken een Boekenbabbel. Op deze manier is filmeducatie geborgd als terugkerend onderdeel voor de leerlingen.

FILMLERAAR VAN HET JAAR

De lessen filmeducatie op De Stek zijn mede te danken aan Astrid van der Knaap, die de regio Midden vertegenwoordigde tijdens de Filmleraar van het Jaar verkiezing in 2024. Samen met collega Ellen Wallerbos zorgde zij ervoor dat filmeducatie een structurele plek kreeg in het curriculum.

“Van groep 1 tot en met 8 verdiepen we onze thema’s met films en filmlessen die we zelf geven. De kinderen worden uitgedaagd om actief en kritisch te kijken”, vertelt Astrid. Astrid is ICC’er op school en weet met haar enthousiasme collega’s te inspireren. Film is inmiddels opgenomen in de kwaliteitskaart en beschreven op de schoolwebsite.