Het Rietschans College in Ermelo had de wens om structureel aan de slag te gaan met filmeducatie, op een manier die past bij de behoefte van hun leerlingen. De leerlingen van het Rietschans college volgen regulier onderwijs maar kunnen niet altijd iedere les aanwezig zijn. Daarom was het belangrijk dat leerlingen binnen een filmproject elkaar kunnen inspireren maar niet te veel afhankelijk zijn van elkaars rol. Daarnaast leefde er de wens om filmeducatie te koppelen aan de taalvakken om zo een vakoverstijgend project te ontwikkelen wat past bij digitale geletterdheid.
De wens van de school werd gekoppeld aan Helmie Stil, directeur van het Nederlands Poëzie filmfestival. Helmie gaf de afgelopen jaren op verschillende scholen al lessen Poëzie Film maken in het kader van de scholiereneditie van het festival.
Waarom poëzie film?
Door het maken van poëziefilms worden film en de taalvakken met elkaar verbonden. Leerlingen maken kennis met symboliek, beeldtaal en werken aan het verwoorden van hun eigen mening en gevoelens.
" Poëzie is misschien niet het meest sexy onderwerp in de ogen van de leerling, maar met het maken van een poëziefilm verbind je de woorden aan hun belevingswereld. Zo worden leescultuur en beeldcultuur versmolten. Je werkt met de leerlingen niet alleen aan taalvaardigheid, leesbevordering maar ook aan burgerschap (zelfontplooiing) en kunst & cultuur."
– Helmie Stil
Binnen de proeftuin heeft Helmie verschillende lessen op het Rietschans gegeven en zo gekeken wat er nodig was om de bestaande lessen geschikt te maken voor docenten die er zelf mee aan de slag willen gaan. Zo bleek bijvoorbeeld het begrip symboliek meer uitleg nodig te hebben voor de leerlingen. In de eerste les gaan leerlingen daarom nu aan de slag met emojis en onderzoeken ze hoe een emoji een symbool is. Uit de ervaringen van Helmie en de docenten is een lespakket ontstaan waarmee docenten zelf aan de slag kunnen.
Lesmateriaal
In zeven lessen maken de leerlingen zelf een poëzie film op basis van een gedicht beschikbaar gesteld door het Nederlands Poëziefilm Festival. Na een uitleg over het verschil tussen letterlijk en symbolisch denken leerlingen na over de sfeer van hun gekozen gedicht. Waar gaat het gedicht over, wat voelen ze er zelf bij en hoe verbeeldt je dat? Vervolgens gaan ze aan de slag met het maken van hun eigen poëziefilm.
Zelf aan de slag met film en poëzie?
Het lesmateriaal is gratis beschikbaar en bestaat uit een docentenhandleiding, PowerPoints en een werkboek voor de leerlingen. De lessen zijn ontwikkeld voor leerlingen vanaf leerjaar 3.
Naar het lesmateriaal
