Je leerlingen enthousiasmeren over poëzie? Dat kan via filmeducatie! Een manier is visual poetry. De leerlingen kiezen een gedicht uit dat hen echt aanspreekt en verwerken hun interpretatie en leesbeleving in een stop-motion video.
De leerlingen worden gevraagd om drie gedichten uit te kiezen die hen aanspreken. Vervolgens gaan de leerlingen in een groepje met elkaar in gesprek over welk gedicht hen gezamenlijk het meeste aanspreekt en waarom.
Het gekozen gedicht gaan ze verder uitpluizen: waar gaat het gedicht over? Wat zijn de belangrijkste woorden uit het gedicht? Wat zegt de titel over het gedicht? Welke emoties spelen een rol in dit gedicht? En vooral: wat doet dit gedicht met jou, en hoe verschilt die met de beleving van een ander?
Ook gaan de leerlingen nadenken over de verfilming van hun gedicht. Welke talen willen ze gebruiken in hun verfilming (Turks, Arabisch, Nederlands, Frans, Pools, Fries, Papiamento)? Willen ze zelf een voice-over inspreken en/of zetten ze muziek onder de video? En wat gaan ze in beeld brengen: de belangrijkste woorden, of juist beelden of tekeningen, of een combi van beide?
Vervolgens maken de leerlingen een korte stop-motion video bij hun gekozen gedicht. Je kunt dit zélf doen met de leerlingen via de app Stop Motion Studio op telefoons, óf je kunt ondersteuning krijgen van een gastdocent, bijvoorbeeld van een gastdocent van De Animatiebus. Uiteindelijk kun je alle stop-motions met elkaar terugkijken in een compilatie van gedichten die tot leven zijn gebracht.
Dit lesidee is tot stand gekomen in samenwerking met de Animatiebus en filmleraar in residence Caroline Wisse. De les is getest in 3 vmbo basis/kader op het Globe College in Utrecht.
