Toen Nicole Litjens (directeur KC De Kemp) en Wendy Geraeds (filmvertoner bij DOK6 en beheerder van het uitleenpunt van de Film-maak-set) contact opnamen met Jonathan Wanders (consulent Limburg van Filmhub Zuid), waren zij al bekend met filmeducatie. Door de productie van eindfilms door verschillende basisscholen van Stichting Prisma, in samenwerking met DOK6, Hollywood in de Klas en diverse filmdocenten, groeide het besef van de meerwaarde van filmeducatie binnen het onderwijs. Volgens Nicole Litjens is dat ook niet verwonderlijk:
" Beeld- en filmtaal is overal om ons heen en is naast het gesproken en geschreven woord dé manier om met elkaar te communiceren. Filmeducatie zorgt voor kritische, mediawijze kijkers die snappen hoe filmtaal werkt."
Nicole Litjens, directeur KC De Kemp
Vanuit die overtuiging ontstond de wens om een structurele leerlijn filmeducatie te ontwikkelen voor groep 1 tot en met 8, waarbij de eindfilm in groep 8 één van de mogelijke eindproducten kan zijn. Filmeducatie is bovendien goed te verbinden met andere onderwijsdoelen en thema’s, zoals cultuureducatie, mediawijsheid en burgerschap. Ook Wendy Geraeds benadrukt dat filmeducatie meer is dan een eenmalig of creatief project:
" We hopen met deze pilot dat zowel leraren als leerlingen enthousiast worden over filmeducatie. Hoe wordt film gemaakt? Wat doet geluid onder een film? Dat zijn belangrijke vragen in deze tijd."
Wendy Geraeds, filmvertoner bij DOK6 en beheerder van het uitleenpunt van de Film-maak-set
Tijdens de aftrap van de Proeftuin gingen de leerkrachten en directrice van KC de Kemp zelf aan de slag met filmeducatie onder begeleiding van filmdocent Ruud Lucker
De hele school aan de slag met filmeducatie
Tijdens een aftrap en introductie van de Proeftuin door Nicole Litjens, Filmhub Zuid, DOK6 en filmdocenten werden alle leerkrachten van KC de Kemp geïnformeerd over de pilot Doorlopende Lijn Filmeducatie. Vervolgens gingen de leerkrachten zelf aan de slag tijdens een interactieve filmworkshop.
Tijdens de Proeftuin waren alle groepen (1 t/m 8) en leerkrachten betrokken. De doorlopende lijn bestond uit een opbouw van eenvoudige beeldbegrippen bij groep 1/2 naar complexe filmproductie bij groep 7/8. Als basis voor deze leerlijn was gebruikgemaakt van de leerlijn die was ontwikkeld tijdens de Proeftuin bij basisschool De Regenboog in Goirle. Om het betekenisvol leren aan te moedigen werkte elk leerjaar vanuit een thema, dit jaar was dat ‘Ruimte’. Daarnaast leerden leerlingen niet alleen over film, maar pasten ze ook technische vaardigheden toe zoals stopmotion, greenscreen en montage. Andere belangrijke vaardigheden als onderdeel van de filmeducatie waren samenwerking en reflectie: door groepswerk, presentatie en het terugkijken van de eindproducten werden sociale vaardigheden en kritisch denken gestimuleerd.
De leerlijn bestond uit 4 lessen voor elke combiklas/leergroep:
Introductie les: Het bekijken en bespreken van een filmvoorbeeld. Wat gaan we de komende tijd leren? Deze kant-en-klare les staat klaar in Prowise.
Startopdracht: De techniek die toegepast gaat worden in lessen 3 en 4 wordt met behulp van een expert geoefend; co-teaching.
Thema-opdracht: Een combinatie van een ontwerp en filmopdracht. De leerlingen ontwerpen aan de hand van een woordweb zelf een onderwerp van hun filmpje. Dit werken ze zelfstandig of in groepjes uit. Dit kan bij groep 1/2 een eenvoudige tekening zijn en bij groep 7/8 een complete film verdeeld over verschillende scènes.
Vervolg van les 3. In les 3 zijn de leerlingen vooral bezig geweest met het ontwerpen van hun film, in les 4 wordt deze daadwerkelijk gefilmd. Bij groepen 1 t/m 4 gebeurt dit onder leiding van de leerkracht of iemand die hierin helpt. Bij de bovenbouw groepen gaan deze zoveel mogelijk zelfstandig aan de slag en stuurt de leerkracht vooral praktisch aan.
Alle lessen werden op het digibord ondersteund door middel van een Prowise presentatie.
" Kinderen worden overspoeld met social media en technologie. Het is dus erg belangrijk dat wij de kinderen daar ook iets van meegeven. Omdat er ook andere vaardigheden aan bod komen, zoals samenwerking en reflectie, vind ik filmeducatie erg waardevol en raad ik het andere scholen aan."
Tess Heusen, leerkracht groep 3
Structureel en meer filmeducatie in Peel en Maas
Hoewel sommige leerkrachten vooraf een beetje huiverig waren - omdat het iets nieuws en technisch is - is het heel erg meegevallen. Dit komt vooral door de duidelijke instructies, voorbereidingen, uitwerking en begeleiding van de filmlessen door filmdocenten Ruud Lucker, Sander Selen en Guido Naus. Daarnaast viel het de leerkrachten op dat - ondanks dat de focus lag op film - de leerlingen ook erg veel geleerd hadden van het thema ‘Ruimte’. De eindvertoning van de filmprojecten bij DOK6 werden enthousiast ontvangen. Er waren er maar liefst 3 volle zalen met leerlingen, leerkrachten, ouders en familieleden. Het was een belangrijk onderdeel om het project bij leerlingen en leerkrachten op deze wijze af te ronden.
Alle betrokkenen vonden het een geslaagde proeftuin, mooie ervaring en prettige samenwerking. Iedereen kijkt dan ook uit naar een jaarlijks vervolg. Na evaluatie van deze pilot en waar nodig aanpassingen is het de bedoeling dat de lessencyclus jaarlijks op KC De Kemp wordt ingezet en tevens wordt uitgerold bij andere scholen in Peel en Maas en daarbuiten. KC De Kemp, DOK6 en filmdocenten hopen dat filmeducatie een vaste plek krijgt in het onderwijs in de hele regio!
Wil je een beeld bij deze Proeftuin krijgen? Bekijk het videoportret van Kindcentrum De Kemp:
Wil jij op jouw school ook verder komen met filmeducatie? Neem contact op met je regionale consulent en die helpt je verder:
Astrid Spraakman
Consulent Noord-Brabant
Mail of bel 06 2244 9351
Daniël Mols
Consulent Zeeland
Mail of bel 06 31 17 59 04
Jonathan Wanders
Consulent Limburg
Mail of bel 06 13 39 14 40
Lees ook het artikel en bekijk de video reportage van Omroep Peel & Maas
Artikel Omroep Peel & Maas
